Организованные наблюдения и уроки - практикумы.

Организованные наблюдения и уроки - практикумы.

Произвольность.

16. Главная роль в формировании межличностных отношений у младших школьников принадлежит

1.преподавателю;

17. Изберите и воткните верный ответ: … - это способ, который подразумевает исследование психологических особенностей человека в специально сделанных критериях для выяснения зависимости протекания психологического процесса либо проявления параметров личности от наружных и внутренних критерий.

4.Опыт.

18. Изберите и воткните верный ответ Организованные наблюдения и уроки - практикумы.:

Компонентами учебной деятельности младшего школьника (по Д.Б. Эльконину) являются учебные задачки, …, контроль, оценка.

1. учебные деяния;

19.Какой тип мышления доминирует у первоклассника?

4.Наглядно-образное.

20. Решение особых мнемических задач содействует развитию

1.памяти;

21.По воззрению А.Н. Леонтьева, ядром личности младшего школьника является:

2.мотивационная сфера;

22.Источник учебной инфы, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными Организованные наблюдения и уроки - практикумы. эталонами содержание – это:

2.учебник;

23.Нормативной базой для сотворения общеобразовательными учреждениями Русской Федерации рабочих учебных планов является

3.Базовый учебный план;

24.Процесс адаптации индивидума к жизни в обществе, процесс усвоения и воспроизводства личностью общественного опыта, норм, ценностей - это

3.социализация;

25. Принцип, указывающий на беспристрастную необходимость приведения хоть какой педагогической деятельности в Организованные наблюдения и уроки - практикумы. соответствие с природой человека - это

3.принцип природосообразности;

26. В системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова акцент делается на:

3.формирование теоретического мышления школьников;

27. Данная дидактическая система опровергает концентрическое построение учебных программ:

3.система обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова;

28. Главным способом обучения в системе обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова Организованные наблюдения и уроки - практикумы. является

3.дискуссия;

29. Особенностью этого УМК является обеспечение связи меж подготовкой учителя в вузе и его проф практической деятельностью:

Гармония».

30. В этой дидактической системе в качестве системообразующих способов обучения определены частично-поисковый и проблемный:

2.в системе развивающего обучения Л.В. Занкова;

31. Основная мысль этого метода- обучение на активной базе, через Организованные наблюдения и уроки - практикумы. целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным энтузиазмом конкретно в этом знании (Дж. Дьюи ):

3.способ проектов;

32. Система гигиенических требований в ФГОС нацелена на

1.создание неопасных, комфортабельных критерий обучения малышей;

33. При каком условии может быть внедрение в учебном процессе инноваторских образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения:

3.при положительных Организованные наблюдения и уроки - практикумы. результатах гигиенической экспертизы;

34. Каким должно быть соотношение двигательно-активных и статических занятий при организации занятий по разделу «Внеурочная деятельность»:

1.50% / 50%,

35. К какой мед группе относят учащихся с малозначительными переменами в состоянии здоровья, многофункциональном состоянии организма, физическом развитии и не имеющих достаточного уровня физической подготовленности?

2.К основной мед группе;

36.Наибольшее количество видов деятельности в Организованные наблюдения и уроки - практикумы. структуре урока в младшей школе -

1.менее 6;

37.В согласовании с базовым учебным планом, в содержании какого предмета в младшей школе должно уделяться внимание формированию у младших школьников здорового стиля жизни, простых познаний о поведении в экстремальных ситуациях:

Окружающий мир».

38.Укажите определение, соответственное понятию «здоровье»:

1.Состояние полного физического, психологического и Организованные наблюдения и уроки - практикумы. общественного благополучия;

39.Учебные деяния, требующие от учащихся заслуги результата, очень близкого к эталону -

4.репродуктивные деяния.

40.Какой фактор не относится к понятию «техника чтения»?

2.метод чтения;.

41.Скорость (темп) чтения находится в прямой зависимости от

1.метода чтения;

42.Морфологический принцип орфографии заключается в:

1.морфема пишется идиентично, независимо от позиционных фонетических конфигураций Организованные наблюдения и уроки - практикумы.;

43.Обусловьте правильную последовательность разбора имени существительного:

3.род, склонение, число, падеж;

44. В базе вычислительного приема вида 78 * 6 лежит:

1.Распределительный закон умножения;

45. Укажите, к какой группе результатов относится данный планируемый итог: потребность в периодическом чтении как средстве зания мира и себя самого.

3.предметные;

46.Данный метод чтения относят к непроизводительным методам чтения:

3.побуквенное чтение;

47. Как реализуется принцип Организованные наблюдения и уроки - практикумы. целостности в курсе «Окружающий мир»?

2.За счет интеграции познаний;

48. Более продуктивным источником познаний об внешнем мире является:

организованные наблюдения и уроки - практикумы.

49.В этой дидактической полосы (в согласовании с материалами ФГОС) курса арифметики изучаются элементы статистики и вероятностей:

работа с данными;

50.Какая образовательная задачка (в согласовании с материалами Организованные наблюдения и уроки - практикумы. ФГОС) должна быть решена в содержании всех предметных областей исходного образования?

3.формирование и развитие способностей речевой деятельности;

51.хорошим методом организации системы накопительной оценки в младшей школе признается

1.портфолио;

52.Какие из перечисленных критерий содействуют проявлению самостоятельности ученика на уроке?

2.Учет уровня (степени) сформированности учебных умений;

53.Какие универсальные учебные деяния обеспечивают обучающимся компанию Организованные наблюдения и уроки - практикумы. собственной учебной деятельности?

3.Регулятивные.

54. Нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности преподавателя:

3.рабочая программка;

55. Согласно статьям 32 и 55 Закона РФ «Об образовании», учитель вправе избрать УМК

1.в согласовании с основной образовательной программкой образовательного учреждения;

56. В каком из разделов примерной программки по предмету характеризуются цели, предназначение Организованные наблюдения и уроки - практикумы. и место учебного предмета в системе исходного образования?

3.Объяснительная записка;

57. Педагогическая диагностика позволяет установить:

3.уровень овладения учебной деятельностью;

58. Сформированность каких компонент учебной деятельности позволяет продиагностировать данное задание: Подчеркни правильное решение.

А) 64 : 7 = 8 (ост.8)

Б) 51 : 9 = 5 (ост.6)

В) 57 : 7 = 7 (ост.1. )

3.принятие учащимися либо самостоятельная постановка ими учебной задачки;

59. Нужный нормативный документ, предусмотренные в требованиях квалификационной Организованные наблюдения и уроки - практикумы. харатеристики учителя и отражающий цели, задачки и пути реализации содержания учебного предмета – это

3.рабочая программка;

60. Основной единицей системы письма является

1.графема;

61. Что является одним из критериев готовности к школьному обучению?

3.комплекс, включающий: физическую готовность, развитие познавательных функций и мотивационно-волевую сферу;

62. C точки зрения фонематической концепции, орфографическая зоркость – это:

1.навык внедрения Организованные наблюдения и уроки - практикумы. она практике орфографического правила ;

63.В согласовании с ФГОС НОО, примерные результаты воспитания и социализации младших школьников имеют:

3.рекомендательный нрав;

64. Какое из перечисленных положений является составляющим понятия «читательская компетентность»:

2.владение приемами осознания прочитанного и прослушанного произведения;

65. Равенство, неравенство, выражения, уравнения являются

2.алгебраическим материалом;

66. К какому виду универсальных учебных действий относится умение организовывать сотрудничество Организованные наблюдения и уроки - практикумы. и планировать свою деятельность%

2.Регулятивные;

67. Изберите и воткните верный ответ:… - это педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества.

1.Социализация;

68. В согласовании с ФГОС НОО, предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программки исходного общего образования должно быть Организованные наблюдения и уроки - практикумы.:

2.достижение предметных и метапредметных результатов;

69. В согласовании с ФГОС НОО , соотношение неотклонимой части основной образовательной программки и части, создаваемой участниками образовательного процесса, составляет:

3.80% и 20%

70. В согласовании с ФГОС НОО документ, который обеспечивает введение в действие и реализацию требований Эталона, определяет общий объем нагрузки и наибольший объем аудиторной Организованные наблюдения и уроки - практикумы. нагрузки обучающихся, состав неотклонимых учебных предметов и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения):

1.Базовый учебный план исходного общего образования,

71. В согласовании с ФГОС НОО, сформированность универсальных учебных действий обучающихся должна быть определена:

2.на шаге окончания обучения в младшей школе;

72. В согласовании с ФГОС НОО, какая из перечисленных программ должна обеспечивать Организованные наблюдения и уроки - практикумы. формирование познаний негативных причин риска здоровью малышей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, заразные заболевания):

3.программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни;

73. В базе ФГОС НОО лежит:

1.системно-деятельностный подход;

74. В согласовании с ФГОС НОО, для заслуги первого уровня результатов внеучебной деятельности особенное Организованные наблюдения и уроки - практикумы. значение имеет:

2.взаимодействие ученика со своими учителями (в главном и дополнительном образовании);

75. В согласовании с ФГОС НОО, планируемые результаты, описывающие группу целей, характеризующих систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, приводятся в блоках:

1.«Выпускник научится»;.

76. В согласовании с ФГОС НОО, при оценке результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования Организованные наблюдения и уроки - практикумы. главным объектом оценки выступают:

3.планируемые результаты;

77. В согласовании с ФГОС, кем осуществляется внутренняя оценка заслуги планируемых результатов?

2.Самой школой — учениками, преподавателями, администрацией;

78. Методологической основой разработки и реализации Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования является:

2.концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф;

79. На основании Организованные наблюдения и уроки - практикумы. Закона Русской Федерации "Об образовании", имеют право выбирать общеобразовательное учреждение, форму получения образования:

2.родитель (легитимный представитель) обучающегося;

80. Данная образовательная область обеспечивает учащимся возможность выражения в творческих работах собственного дела к окружающему миру:3.

3.«Искусство»,

81. По воззрению М.И. Махмутова, шаг актуализации прежних познаний является структурным компонентом:

3.урока с проблемным способом Организованные наблюдения и уроки - практикумы. обучения;

82. Это нарушение поведения проявляется в расстройстве внимания, двигательной расторможенности и импульсивности:

2.синдром недостатка внимания и гиперактивности;

83. С какой целью в исходных классах нужно проводить динамическую паузу более 40 мин:

3.для снятия статического электричества;

84. Какую психологическую функцию младшего школьного периода развития Л.С. Выготский именует «центральной»?

2.память;

85. Как проявляется мысль Л. С. Выготского Организованные наблюдения и уроки - практикумы. о зоне наиблежайшего развития при организации взаимодействия учителя и ученика при работе?

3.Совместная работа учителя и ученика с учетом его личных особенностей, возрастных способностей и личных интересов позволяют ему освоить новые познания, умения и способности либо восполнить имеющиеся пробелы в более действенной форме;

86. В каком ряду Организованные наблюдения и уроки - практикумы. размещены слова, в каких совпадает количество звуков и букв?

2.июльский, маячить, прелестное;

87. В каком ряду размещены слова, в каких букв больше, чем звуков?

3.разъяриться, повсеместный, скользко;

88. В каком ряду во всех словах есть звук [ж]?

2.остужать, жалеющий, перемежающийся;

89. В каком ряду все выделенные слова пишутся с 2-мя знаками «Н»?

2. Довере Организованные наблюдения и уроки - практикумы.…ое лицо, гума…ый поступок, непродума…ое выражение.

90. В каком ряду все слова содержат двойные согласные?.

91. Дополнить наименование документа: Федеральный закон РФ от 24.июня 1998 г. «Об главных гарантиях …………………… в Русской Федерации»

3. прав ребёнка

92. Новым подходом в воспитании деток является:


organov-ispolnitelnoj-vlasti-subektov-rossijskoj-federacii-osushestvlyayushih-upravlenie-v-sfere-obshego-obrazovaniya.html
organov-vnutrennih-del-pri-obyavlenii-sbora.html
organzacjnij-mehanzm-upravlnnya-dyalnstyu-pdprimstva-ta-shlyahi-jogo-udoskonalennya-na-farmacevtichnomu-obdnann-tov-yunfarma.html