Ориентировка во времени.

Малыши знакомятся с понятиями: год, месяц, денек недели, время года, время суток. Знакомятся с вешними, летними, осенними, зимними месяцами.

Обучаются определять, какой денек недели был вчера, позавчера, какой сейчас, какой будет завтра и послезавтра.

Употребляют в речи понятия: длительно, подольше, скоро, быстрее, позже, стремительно, медлительно, издавна.

Геометрические фигуры.

Малыши знакомятся с такими Ориентировка во времени. геометрическими фигурами, как треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал, многоугольник. Демонстрируют и именуют стороны, углы, верхушки фигур. Ассоциируют фигуры, чертят геометрические фигуры в тетради.

Детки систематизируют фигуры по 1 – 3 признакам (форма, размер, цвет).

Графические работы.

Детки обучаются штриховать и раскрашивать. Они отрисовывают точки, узоры, чертят прямые и наклонные палочки Ориентировка во времени., кривые и ломаные полосы в тетрадях в клетку (0,7 см).

Делают графические диктанты. Срисовывают разные предметы по клеткам и точкам и дорисовывают недостающие части предметов.

Конструирование.

Малыши, используя счетные палочки, складывают геометрические фигуры, числа, буковкы, предметы, рисунки.

Логические задачки.

Дошкольники находят логические связи и закономерности.

Выделяют в группе предметов «лишний» предмет, не Ориентировка во времени. подходящий по 1 – 3 признакам.

Продолжают логический ряд предметов.

Группируют предметы по 1 – 3 признакам.

На упражнениях развивается воображение малыша (дорисуй набросок, найди и исправь ошибку художника).

Малыши собирают головоломки.

На упражнениях употребляются загадки математического содержания, задачки – шуточки, ребусы.

Проводятся занятные игры, математические конкурсы.

Все это содействует развитию у деток логического мышления Ориентировка во времени., находчивости, находчивости.

Направленный на определенную тематику план занятий.

Занятие 1.

Числа от 0 до 10. Ориентировка на листе в клетку. Логические задачки (систематизация предметов по признакам).

Занятие 2.

Прямой и оборотный счет в границах 10. Сопоставление предметов по форме. Логические задачки (продолжение логического ряда).

Занятие 3.

Порядковый счет в границах 10. Понятия: слева, справа, вверху, понизу. Ориентировка Ориентировка во времени. в тетради в клетку (0,7 см). Конструирование из палочек.

Занятие 4.

Счет в границах 10. Нахождение и сопоставление чисел – соседей (предыдущее, следующее число). Логические задачки (антонимические игры). Графические работы (штрихование и раскрашивание).

Занятие 5.

Счет в границах 10. сопоставление предметов по цвету. Ориентировка в кабинете по словесной аннотации. Графические работы (рисование по памяти). Конструирование Ориентировка во времени. из палочек.

Занятие 6.

Счет в границах 10. сопоставление предметов по размерам. Логические задачки (систематизация предметов по признакам). Конструирование из палочек.

Занятие 7.

Счет в границах 10. Сопоставление предметов по длине и высоте. Графические работы (рисование орнаментов по клеткам). Конструирование из палочек.

Занятие 8.

Счет в границах 10. Дела «больше», «меньше», «равно». Знакомство Ориентировка во времени. со знаками «>», «<», «=». Логические задачки (нахождение в группе предметов «лишнего» предмета). Графические работы (рисование по памяти). Конструирование из палочек.

Занятие 9.

Счет в границах 10. Сопоставление групп предметов (больше, меньше, однообразное количество). Направления движения: слева вправо, справа влево, сверху вниз, снизу ввысь, вперед, вспять. Графический диктант по клеткам. Конструирование из палочек Ориентировка во времени..

Занятие 10.

Счет в границах 10. Сопоставление предметов по ширине и толщине. Логические задачки (ребусы). Графические работы (срисовывание предметов по клеткам и точкам).

Занятие 11.

Счет в границах 10. Сопоставление предметов по длине, высоте, ширине и толщине. Ориентировка в кабинете по словесной аннотации. Графические работы (дорисовывание недостающих частей предметов). Конструирование из палочек.

Занятие 12.

Число Ориентировка во времени. и цифра 1. Подбор и группировка предметов по 1 – 2 признакам. Логические задачки (головоломки). Графические работы (штриховка и раскрашивание орнаментов).

Занятие 13.

Число и цифра 2. Понятие «пара». Ориентировка в пространстве. Направления движение: слева, справа, вверху, понизу. Логические задачки (нахождение логических связей). Графические работы (дорисовывание недостающей части предметов).

Занятие 14.

Число и цифра 3. Число сказок Ориентировка во времени.. Логические задачки (продолжение логического ряда). Графические работы (графический диктант по клеткам).

Занятие 15.

Число 3. Знакомство с треугольником. Формирование представлений: далековато, близко, далее, поближе, высоко, низковато, рядом. Графические работы (штрихование и раскрашивание). Конструирование из палочек.

Занятие 16.

Число и цифра 4. Времена года, стороны света, части суток. Нахождение в группе предметов «лишнего». Логические задачки (задачки Ориентировка во времени. на развитие внимания, памяти). Графические работы.

Занятие 17.

Число 4. Четырехугольник. Ориентировка в пространстве, внедрение предлогов: в, на, над, под, за, перед, меж, от, к. Графические работы (рисование по памяти). Конструирование из палочек.

Занятие 18.

Число и цифра 5. Звезды морские и геометрические. Сопоставление предметов по ширине и толщине. Логические задачки Ориентировка во времени. (продолжение логического ряда). Графические работы (дорисовывание недостающих частей предмета).

Занятие 19.

Число 5. Пятиугольник. Ориентировка в пространстве, понятия: в том же направлении, в обратном направлении. Графические работы (графический диктант). Конструирование из палочек.

Занятие 20.

Число и цифра 6. Подбор и группировка предметов по 1 – 2 признакам. Логические задачки (игры, развивающие логическое мышление). Графические работы (штриховка и раскрашивание Ориентировка во времени. орнаментов).

Занятие 21.

Число 6. Шестиугольник. Прием попарного сопоставления. Формирование понятий: вчера, сейчас, завтра, послезавтра, позавчера. Конструирование из палочек. Графические работы (рисование орнаментов на слух по клеткам).

Занятие 22.

Число и цифра 7. Радуга и нотки. Ориентирование во времени: заглавие дней недели. Логические задачки (нахождение различий у 2-ух схожих картинок). Графические Ориентировка во времени. работы (штриховка и раскрашивание).

Занятие 23.

Число 7. Семиугольник. Сопоставление предметов по 1 – 2 признакам. Логические задачки (задания на развитие внимания, памяти). Конструирование из палочек. Графические работы (рисование по памяти).

Занятие 24.

Число и цифра 8. Рождество, восьмиконечная звезда. Ориентировка во времени: наименования месяцев (1-ый – январь, 2-ой – февраль…). Логические задачки (нахождение «лишнего» предмета). Графические Ориентировка во времени. работы (графический диктант по клеткам).

Занятие 25.

Число 8 .Восьмиугольник. Формирование представлений: утро, денек, вечер, ночь. Подбор и группировка предметов по 1 – 2 признакам. Конструирование из палочек. Графические работы (срисовывание предметов по точкам).

Занятие 26.

Числа 1 – 10. Знакомство со знаками «+», «-», «=». Выделение из группы предметов «лишнего» предмета. Конструирование из палочек. Графические работы (дорисовывание недостающей части предметов).

Занятие 27.

Знакомство Ориентировка во времени. с задачей. Выделение из ряда фигур «лишних». Логические задачки (нахождение различий в 2-ух схожих картинах). Графические работы (рисование орнаментов по клеткам).

Занятие 28.

Решение задач. Сопоставление предметов по 1 – 2 признакам. Конструирование из палочек. Графические работы (рисование по памяти).

Занятие 29.

Числа от 0 до 20. прямой и оборотный счет. Сопоставление предметов. Решение задач Ориентировка во времени.. Графические работы (графический диктант).

Занятие 30.

Порядковый счет от 1 до 20. Решение задач. Знакомство с фигурами: круг, овал. Конструирование из палочек. Графические работы (копирование ломаных линий).

Занятие 31.

Счет двойками до 20 и назад. Решение задач. Знакомство с ромбом. Графические работы (штрихование и раскрашивание).

Занятие 32.

Счет тройками до 21 и назад. Решение задач. Знакомство Ориентировка во времени. с трапецией. Конструирование из палочек. Графические работы.

Занятие 33.

Счет от 1 до 20. Решение задач. Формирование понятий: пустой, полный, глубочайший, маленький. Логические задачки (математический конкурс). Графические работы (рисование по памяти).

Занятие 34.

Счет от 1 до 20. Решение задач. Выделение из группы фигур «лишней» фигуры. Логические задачки (ребусы, головоломки). Графические работы (диктант по Ориентировка во времени. клеткам).

Планируемые результаты.

Малыши должны знать:

· числа от 0 до 10 и их графическое изображение;

· порядковый счет в границах 20;

· состав числа первого 10-ка;

· предыдущее число, следующее, числа – соседи;

· понятия: слева, справа, вверху, понизу, поближе, далее, близко, далековато, рядом, высоко, низковато, глубоко;

· геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал, многоугольник, ромб;

· верхушки, стороны Ориентировка во времени., углы фигур;

· главные цвета и их цвета;

· заглавие сторон и углов клеточки;

· строку и столбик в тетради в клеточку (0,7 см);

· временные части суток: утро, денек, вечер, ночь;

· заглавие дней недели;

· заглавие месяцев и времен года;

· знаки +, -, =, >,< и верно их использовать;

· направление движения: слева вправо, справа влево, сверху вниз, снизу ввысь, вперед Ориентировка во времени., вспять, в том же направлении, в обратном направлении.


orientirovanie-po-ploshadnim-obektam.html
orientirovanie-vo-vremeni.html
orientirovannih-i-obektno-orientirovannih-tehnologij-1-glava.html